幼儿园区域活动的过程就是幼儿在与材料和环境互动中获得学习与发展的过程。为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，增强教师开展区域活动的能力，提高区域活动开展的实效性，帮助教师解决在开展区域活动过程中遇到的困惑。近日，我园教师参加了小康轩示范园云观摩培训，聆听了金牌讲师邬菲菲给大家分享的“区域游戏的班级规划和材料投放”精彩内容。
培训中，讲师从区域游戏的开展，材料的玩法以及材料的分层次投放这三方面进行了详细的讲解。结合三个示范园大中小班的区域游戏活动合集视频，让培训教师直观地了解了区域材料的投放使用和区域游戏的开展。此次培训不仅帮助教师们理清了在区域里如何有效、分层投放材料和观察指导幼儿游戏的思路，更加提升了教师日常区域活动开展的组织水平。
康轩文教区域游戏专家赵茜给大家在线答疑后，针对幼儿没有耐心，参与度不高怎么办？建构区不会玩怎么办？语言区孩子不喜欢，不愿意参与怎么办？等问题，结合区域材料生动而直观地给大家讲解了如何玩，如何分层次投放，从而激发幼儿参与活动的积极性。比如建构区首先教师要有搭建技巧，并且在分享环节进行有效评价与总结等等。赵老师深入浅出地解决了困扰老师们的各种问题，使我们对区域活动“拨开云雾见月明”，受益匪浅。
此次培训，极大地满足了我园开展区域游戏活动的专业需要，培训中具有实操性的活动方案与指导，也提高了老师们的专业水平，相信我们今后的区域游戏一定会开展的更精彩。
