海亮集团--世界500强企业
海亮教育由世界500强企业——海亮集团创办于1995年，具有28年基础教育、21年国际教育办学历史，潜心办教育，用心育英才；2021年9月，海亮教育转型成为一家教育服务提供商，致力提供包括学校综合管理、各类教育提升在内的多项教育全产业服务；截至2023年5月，已经在全国19省，超过150所学校（含园所）提供了先进教育服务，得到了服务学校所在县域各界的普遍认可。
海亮教育拥有海亮科技集团、海亮教服集团两大子集团，面向国内及“一带一路”沿线国家的各级政府、教育机构、师生家长等客户，全面输出全产业教育服务。海亮还拥有众多名优及特级教师、竞赛教练、清北朋辈导师天团等丰富教育资源，学校将入驻来自海亮教育的管理团队，同时将海亮优质教育资源辐射到成员校，实现管理、师资、课程、设备、后勤等优质教育资源的共建共享。学校依托海亮的优质教育资源，吸纳国际领先的科教理念和国内实践成果，引进了大量符合课程标准的优质数字化资源和一系列教学管理，借助海亮教育创新英才培养的成熟经验和优质教育资源，全面落实振兴乌拉特中旗教育的战略部署，充分发挥海亮教育集团教育教学优势，为优秀拔尖学生提供更好的升学支持和帮助，为全旗众多优秀学生能够进入一流名校提前布局并打好基础。
校长刘光余--教育学博士后、硕士生导师
校长是一个学校的掌舵者和精神领袖，校长的办学理念决定着一个学校荣辱兴衰。乌拉特中旗一中的校长——刘光余是一位教育学博士后、硕士生导师。刘光余原来是教育部中国教育科学研究院研究人员,曾任中国教育科学研究院成都青羊实验区专家组组长，内江天立国际学校总校长，临沂正直实验学校的总校长。现在来到了乌拉特中旗，担任乌拉特中旗海亮教育综合改革试点区总校长兼乌拉特中旗第一中学校长。
刘光余从事教育工作近20年，他的足迹踏遍了大半个中国，山东、上海、北京、浙江、四川都是他工作过的地方。期间,他经历了山东、上海、重庆、北京、四川五个省市的教育，对发达地区的教育和不发达地区的教育都有着深切的体会；经历了多次从工作到学习，又从学习到工作的历练，从一线教师到国家最高教育研究机构的研究人员，再到学校的总校长。
那么，海亮教育携手乌拉特中旗一中后，有哪些先进的办学理念呢？
① 优化硬件设施
学校有温馨的宿舍、高端的食堂和明亮的教室。学校建设了排练厅、健身房、演播室、图书馆、科技馆、设计馆、戏剧馆、400米标准跑道、足球场、篮球场等场馆；还设立休闲吧、读书吧，可供学生随时随地休息、阅读，享受资源带来的快乐校园生活。学校为创新英才班配置现代化教室、先进的教学设备，为竞赛、强基课程、朋辈导师等课程提供专属双师课堂教室，还将建设标准化食堂，由海亮营养师专属搭配，营养均衡，物美价廉。
② 改革办学模式
学校根据乌拉特中旗教育发展的实际在高一年级设立海亮创新英才班和海亮实验班两种优秀人才的培养模式。高一海亮创新英才班从全旗第一次中考模拟考试和中考成绩排名前150名的学生中，择优录取40人左右的有潜质的学生组成海亮高一创新英才班，择优录取100人左右的有潜质的学生组成海亮高一实验班，由具有全国领先水平的海亮创新英才班精英教育团队领衔办班。海亮教育集团还对有竞赛潜质的学生，经海亮教育创新英才培养学校选拔，可进入海亮教育本部参加学科竞赛免费培训。学校通过对拔尖创新人才的量身打造，形成海亮方案，全方位激发学科潜能，精准发力高考，确保海亮实验班的学生100%上本科，海亮创新英才班的学生100%上重点大学，特别优秀的学生冲刺985、211双一流大学，特别拔尖的学生可以冲刺清华、北大等一流名校。
③ 配备优秀师资
学校从全国招聘高水平特级教师、骨干教师和研究生，“师德高品位、专业高学识、能力多方位、研究高水平”是学校教师团队的写照。他们思维活跃、热爱教育、创新教学，在课堂教学、教材研发、项目研究及竞赛辅导等领域屡创佳绩。
学校为高一海亮创新英才班、海亮实验班配备了高水平教师，这些教师不但教学资历深厚、教学经验丰富、教学风格鲜明、教学成绩硬核，而且大多历任清北班班主任、教研组长、年级主任，有的多次被评为优秀竞赛教练，培养出多名考入清华大学和北京大学等著名高校的学生，让乌拉特中旗的学生在家门口享受名师的教导。
④ 进行能力测评
高效学习、精准练习、减负提质、让成绩看得见的提升是每个学生和家长的愿景。学校和国内教育测量评价权威专家联手推出了学生的学习素质测评和学习能力倾向测评，运用大数据模型诊断学生学习的问题和各学科学生个人的学习能力学科倾向，帮助学生合理选修课程，科学制定学习计划，为学生学习成绩提升和选科组合的填报提供重要参考。学校利用最近发展区原理和现代教育测评技术精准诊断学生个体成绩提升目标，识别校内作业和测验中学生最近发展区内错题，对照成绩提升目标和学生最近发展区内错题精准匹配个性化变式练习方案，促进学生自主学习，大力提升教育教学质量。
⑤ 多元成长途径
基于对孔子“因材施教”和加德纳“多元智能理论”的深刻理解，学校形成“只有差异，没有差生”的教育观。扎实开展“差异化教育”，对每个学生进行学习素质诊断，根据诊断结果设定差异化培养目标，进行分层走班学习，实行差异化评价，让每个孩子的个性、优势智能得到充分发展。在此基础上，学校充分利用初高中一贯制的优势，加强学段贯通，打造多元育人路径，促进学生成长成才，让孩子们找到适合自己的成长路径。多元升学途径＋海亮教育28年生涯规划运营的强大资源库，让乌拉特中旗的孩子有足够底气实现弯道超车。
⑥ 精细学校管理
学校根据新高考的要求设置语文教室、数学教室、外语教室等不同的学科教室，教师在学科教室里开展备课和上课等教学活动，让教师和学生有了更多接触的机会。学校还将实行封闭式管理，海亮创新英才班和海亮实验班的学生原则上要全部住校，学校会安排足够的课程，让学生通过增加学习时间长度，提高时间利用效率，让高中学习更加从容不迫。学校每天会安排教师在各自的学科教室里开展答疑活动，及时解决学生在学习的过程中遇到的困难和问题，做到日日清。学校还将实行扁平化管理和分布式领导，细分职能和岗位，并制定出具体的工作流程，责权利明确、到位，细化分解每一个目标、任务、计划、指令，使之落实到人，做到事事有人管，人人都管事，事事有标准，事事有考核。
⑦ 强化专业服务
学校开放图书馆、微机室、实验室等功能室、安排丰富多彩的周末活动，聘请经验丰富的执业医师和配备专业的医疗设备，为学生提供贴心的服务。学校将实行为学生办实事制度，每年由学生提出学校存在的问题和解决方案，择选十件最重要且急需解决的事情进行定期整改，公示这些问题解决和改进的情况，把钱花在离学生最近的地方，不断增强学校的服务水平。学校还将推进校长有约活动，每周一中午——“校长有约”每个学生都可以通过预约系统与校长共进午餐。“校长有约”畅通改进学校工作的信息反馈渠道。与校长共进午餐的目的之一，就是倾听学生的需求，让学生感受到自己有责任让学校更美好，让学生真正成为学校的主人。
