巴彦淖尔市教育局

    为了更好地开展2024年初中部 各项 教育教学工作，我校召开了以“让双减落到实处，让教学提质增效”为主题的初三年级开学工作部署会议 ， 会议由蒋校长主持。

本次会议的召开，以“双减”为核心，部署了教师的任务，明确了教师的责任，提出了高效学习、有效减负、健康成长、全面发展的具体举措。“双减”的核心是减轻学生的作业负担和校外培训负担，强化学校教育主阵地作用，有效减轻学生课业负担、校外培训负担和家长经济负担，做到了共赢。本次会议贯彻“以人为本”的教育理念，蒋校长从学生分层教学、教师提升能力、学校落实制度三个角度提出了见解。

蒋校长提到，对学生要因材施教，进行分层教学。学生具有个体差异性，身心发展具有不平衡性，为了调整学生的学习状态，减轻学习压力，及时跟上教学进度，遵循量力性原则，实行走班制。教师是人类的灵魂工程师，学生的成长，关键在教师，学校教育高质量发展，才能减轻校外培训机构的压力。

因此会议中着重强化了对教师的要求：第一，要分层设置教学计划和进度，提早规划教学。学生若学一碗水，教师要备一池水，学生才能真正吸取知识，增长才干。要提前备课一周，提高课堂效率，精细化科学化教学内容，要有练习，检测课堂吸收度，下晚自习后不能布置作业，所有内容应当在课堂以及课后服务内完成，减轻学生课业负担，留给学生充足的培养兴趣发展爱好的时间。

还要特别关注关爱B层学生，转变教学理念，从以分数评价阶段性学习成果的育人理念转变为帮助学生健康成长的育人理念。让花成花，让树成树。

第二，要不断提升自己，学无止境。研究教材、研读新课标、关注中考，紧跟教育最新动态，把握教育风向标。教育不能闭门造车，初中部应单独教研，跨学科教研，形成教育合力，帮助学生全面发展，“五育”并举。创新教学方式，打造高效课堂，让学生快乐学习。

第三，要落实制度，形成闭环。以往的制度要落到实处，形成制度——落实——评价——反馈机制，要有具体的批改标准，检查作业，检测教学效果，及时反馈给学生。正面教育为主，多夸奖，多激励，关注学生心理健康。

“双减”政策的春风惠及了祖国的未来一代，体现了国家对青少年成长的重视。立足当下，展望未来，年轻一代必将成长为建设祖国的中坚力量。