巴彦淖尔市教育局

随着"双减"政策的大力推行，如今学习方式发生了很大的改变。国家更加重视对学生基本素质的培养，更加强调老师对学生的引导和教学。基于"双减"政策和新课改后教学方式的转变，我认为英语作业也应该兼顾听、说、读、写四个方面；作业类型应该多样化，趣味化。作业题型也要以丰富性，趣味性为主，运用表格和思维导图，设计综合性较强的实践作业、口语交际作业。

英语是实践性很强的课程，而培养英语能力的主要途径就是进行实践。同时，英语又是最基础的学科，英语能力的提升会为学生其他科目的学习奠定基础。"双减"背景下，作业量的减少使学生的课外时间增多。因此，教师可以在鼓励学生运用所学知识时，结合课堂所学内容合理开设课外实践活动，设计实践性作业，提升学生的综合能力。

以人教版八年级下册第六单元为例，单元目标为培养学生用英语讲故事的能力，从愚公移山到糖果屋，从中华优秀传统故事到外国著名童话，不仅是在锻炼学生的听说读写能力，也是在促进中外文化的交融。因此在本单元结束后，我布置了以小组为单位的课本剧表演，学生反响强烈，积极利用五一假期的时间准备相关剧本，道具等。

（一）表演时刻

表演严格按比赛要求进行评比，赛前抽签决定出场顺序，主持人全英主持比赛，邀请班主任及英语老师们出任评委，从五个方面进行打分并取平均分后评比优秀团队及最佳演员。赛后邀请学生表演节目放松大家紧张的情绪，为获胜团队与个人颁发奖品，并进行总结。

（二）讲评时刻

　　（三）放松时刻

通过此次比赛，不仅发掘出了学生的表演才能，而且让学生在听说方面得到了练习。通过两周的练习，学生最终能够达到全员脱稿的要求，并能够相互配合，为了最终的剧本效果而努力，体现出了团结奋进的优良品质。各小组通过演绎不同的童话故事，不仅深入了解了其中一个故事，而且通过其他小组的演绎，对中外传统故事有了更多的认识。

"双减"减的是学生过重的学习负担和家长过度的教育负担，而不是减去学生的学习责任与家长的教育责任。新式英语作业设计和高效的管理机制使得家长不再为课外辅导班等一系列补课活动感到焦虑，趣味的实践活动也给家长参加的机会，家长可以和孩子一起计划课余生活，对孩子多鼓励多信任多陪伴，让孩子健康成长。

作业设计和评价管理改革成效初显，这个成效是体系化和综合性的，正确认识"双减"精神，积极落实"双减"政策，以教育学生"学会做人，学会生活，学会学习"为重点，方能促进学生全面健康发展，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，不断提高教育质量。这也是我教书育人的宗旨和理想目标。