巴彦淖尔市教育局

【党建引领+双减】常规抓教学,深耕不辍促发展——乌加河学校开展期末教学常规大检查

欲教学优者，必先重其常规。教学质量是学校的生命线，贯彻执行教学常规是提高教学质量的根本保证。为进一步加强教学管理，规范教学常规，发现亮点，改进不足，6月26日，在乌加河学校教导处统筹安排下，开展了期末教学常规检查活动。

检查组对全体教学人员的个人备课情况、作业批改情况、听评课记录等常规工作的开展进行了深入、细致的检查。检查过程中，本着对学生的发展负责，对教师的成长负责，检查组成员一本一本翻阅，一项一项记录，给出评价反馈。

一、“教”学有方，“案”藏智慧

在新课标理念的引领下，教师们的备课教案立足于学生核心素养的发展于提升，教案备写详实，教学重难点突出，教学环节清晰，课时安排合理，详尽的教案蕴含着我校老师们思考探索的精神，深刻细致的课后反思展现着对教学的理解和感悟。处处体现了认真勤恳的教学态度。从检查来看，老师们都能积极落实践行新课标理念。点点滴滴皆教育，丝丝缕缕重细节，为老师们扎实做好每一项常规工作的态度点赞!

二、精耕细“作” “业”精于勤

本次作业检查重点围绕以下方面展开：教师布置的作业是否科学、合理合规，作业批改是否及时规范；学生作业是否干净、整洁；字体是否端正、美观。通过检查，各学科老师在作业的设计、布置、批改中，处处体现着向规范要质量，向创新要质量的意识。老师批改细致规范，且不乏特色激励性评语，彰显了老师们的悉心指导和浓浓的情意。

三、“亮点”与“不足”

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。经过检查反馈，发现自身的亮点与存在问题。

亮点：

1.按时按量完成任务，作业全批全改。

2.有激励性评价。

3作业整洁美观。

4.正确率高，重视二次批改。

不足:

1.学生书写有待加强。

2.教案检查中，我们发现了一些有待改进的地方，希望能与您共同探讨，以促进教学质量的提升。

根据《义务教育语文课程标准》中对于写作教学的要求，应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力，要求学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。然而，此次检查发现您在作文教学方面存在以下问题：

在作文布置的篇数上，未达到课标的基本要求。课标强调通过丰富多样的写作练习，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。足够的篇数能够让学生在不同主题和体裁中得到充分的锻炼。

同时，在作文批改环节，未能充分体现课标的精神。课标指出，教师应认真批改学生的作文，给予具体、有针对性的评语和建议，以帮助学生明确改进方向。但此次检查中发现批改不够认真仔细，缺乏对学生写作思路、语言运用等方面的深入指导。

为了更好地落实课标要求，提升作文教学效果，建议老师们增加作文布置的数量，并在批改时更加注重细节，关注学生的个体差异，提供切实有效的反馈。

积一时之跬步，致千里之遥程。学习从来都不是一蹴而就，而是日积月累的坚持与自律。本次教学常规检查，是我校日常教学常规管理的缩影，既发现了亮点，也找出了不足，进一步强化了学校教学常规管理工作。见微知著，无需窥全貌，与细节处见真章。我校将不断探索创新，反思总结，扎实推进教学常规工作，在“细节”上下功夫，在“规范”中提质量，促进我校教育教学高质量高内涵发展，绽放更多精彩!