巴彦淖尔市教育局

为更好地指导教师在新课标、新教材背景下打造真实高效的常态课堂，落实“新课标”课程理念和“双减”政策，夯实我校课堂增效的基础，准确把握教学评一体化落实的方向，形成互帮、互学、互助的良好教学氛围，提高教师专业素养，提升学校教学质量，2024年9月12日上午，旗教师发展中心教研员深入我校开展“诊断式教研”活动。树林子学校的所有相关科目教师及包联领导共同参加了此次活动。

本次“诊断式教研”专题活动以学情为基点，以精准实现课堂教学目标为导向，以寻求学生为主体的课堂形式为突破口，提升课堂效率。活动分为三个环节进行，首先各学科分别组织课堂教学观摩课，随后，各科教研员按学科分组进行了评课及指导，最后教研员对突出的问题与校领导进行了集中反馈。

初中语文教研员苏海英老师首先对语文新教材变化解读：新教材增加了阅读综合实践板块儿，提醒我们，在每篇课文中都要落实阅读综合实践活动，作文指向性更强，名著导读改成整本书阅读。整体上，新教材更加注重与课标的连接任务，设置时一定要贯穿任务群的理念。随后对我校教师提出以下要求：备课时，首先要考虑学生的收获点在哪里，学生的思维点在哪里，学生有没有提升。备课要改变教学方式，教学理念，要落实课标要求的学习任务群，要有单元意识，整册书的学习任务要总体把握，具体到每一个单元，明确单元任务，分析每一篇课文，在这个单元中承担的独特的任务，然后设计学生课堂上的活动任务、教学行为、教学模式要变革。

教研员薛复馨老师、张俊峰老师针对我校两位老师的课给予点评及指导：导学案整体设计思路不错，学习目标准确，课上能把导学案和课件结合起来使用，效果很好，可以看出教师备课认真，在教学中一定要注重数学核心素养的培养，利用好数形结合，抽象的数学问题要借助图形才能得以解决。小组合作要用的恰当好处，当问题一个人解决不了或者问题确实有难度，采用小组合作学习。重、难点要板书，课件代表不了板书，解题要强调书写过程，注重解题方法，教师不要追求课堂的完整性，不要急于求成，一定要踏实，多给学生发现问题、分析问题、解决问题的时间，一定要体现学生是学习的主体作用，教师的主导作用。通过三年的学习，要给学生形成一个知识架构，要培养学生解决问题的能力、思维。

教研员崔广若老师结合新课标对两位老师的课进行指导：教师一定要仔细研读《课程标准》、新教材，把握新教材的编写理念，关注学情，制订详细的教学计划，不能着急赶进度；进行话题整合，激活学生的思维，拓宽学生的知识面，上新课的同时，复习七、八年级的知识，并加强学生对七八年级词汇短语等的默写；课堂尽可能多听、多说、多练。七年级不建议使用思维导图，它会固化学生的思维，应该让学生在体验中学习。作业要及时订正，并要进行评价，有一定的批语。新学期，首先立营规，对学生书写、作业严格要求，帮助学生养成良好的习惯。

教研员韩巧红老师结合新课标、新教材对我校两位老师的课给予点评及指导：教师在课堂能够及时点拨，激励性评价用的好，目标落到了实地。学历案的设计内容要贴近学情，在每节课的学习目标的书写上要以新课程标准为主，结合学情，课堂中知识点与知识点之间要过渡自然、准确，知识点的连接要注意细节。新教材的教学要优化呈现的方式，体现学生主动思考，主动探索的过程，多关注新教材习题设计。加强对差生的关注度，这是决定最后中考成绩的关键因素，课后小结，要体现逻辑关系，可以学一学思维导图的样子。

化学教研员贾占军老师对我校教师对课堂所教知识地把握，深入浅出符合学生已有的认知水平，能从学生熟悉的生活事例引入并解释很抽象的物质微粒观，给予肯定；同时指出：教师不要一味追求上完一节课的教学内容，应该在课堂上密切关注学生表现，尽量放手让学生各抒己见拓展知识，从而激发同学们的学习兴趣。新教材变化比较大，实验探究活动新颖而且多，练习题类型全而且量大，教师一定要提前学新课标、学新教材、备新学生，教师想一切办法，调动学生学习的主动性和积极性。贾老师还分析了上届中考我校化学全旗和全市的综合成绩，肯定了我校的化学教学工作，并对这届学生中考寄予期望。

道法教研员杨瑞琴老师对我校两位道法老师的课给予肯定：.本节课的目标达成度高，学生的参与度高，教师能根据农村学情，优化学历案的情境材料，能将课程内容的复杂问题简单化，利于学生的理解。教师在课堂能够及时点拨，激励性评价用的好，目标落到了实地。课堂导入视频选择的很好，整堂课一境到底，两位老师都是如此做法 ，值得一直坚持。学生在完成学习任务的过程中，教师给明确的时间限定，时间利用率高，课堂内容紧凑。同时杨老师也提出：教师应该加强对差生的关注度，这是决定最后中考成绩的关键因素。加强板书设计，要体现逻辑关系，可以学一学思维导图的样子，在使用学历案的过程中，PPT的制作应该减少量，减轻教师的教学负担。

地理教研员赵孟萍老师对我校地理教师的课给予指导：教学设计合理，逻辑清晰。尤其是问题引导部分，学生根据问题循序渐进学习，收效很好。板书设计合理。容量大，学习进度卡得很好。教学重难点应该给学生更多时间思考，更多时间组织语言。

教研室副主任栾玲老师对我校音体美教师进行学科培训，提出具体要求:体育：在学习室外技能课的同时，要穿插一些健康知识，保证学生在体能、技能增长的同时，也对日常或者相应的体育健康知识有所了解并能够掌握。按照学生不同的能力布置适量的课后作业，让学生在课后也能够提升自己的体育技能。在每次测试后及时公布成绩，让学生做到心中有数。音乐：要把所学曲子的背景故事给学生讲清楚，让其了解后再去学习歌曲，会有不同的理解，也更容易学习。美术：新教材改革后，让学生动手做一些小手工，提高学生的动手能力。针对扎染的课题，建议继续进行，让学生了解一些传统的工艺。同时她特别强调：作为一名教育者，首先要把育人放在首位，不要总是盯着学生的成绩去看，从而达到培养学生德、智、体、美、劳全面发展的目标。要培养学生善于发现美的眼睛，不要把美育从各个学科中单独分离出来。在教学的过程，要做到了解每个学生，从而达到因材施教的目的，让学生产生兴趣，做学习的主导者。要注重学科之间的融合。

各位教研员与科任教师交流后，对突出的问题与校领导进行了集中反馈。 导之先行，导之得法，引之则通。此次活动，启发了教师们的教学新思路，提高了我校教师驾驭课堂的能力，参与活动的教师如沐春风、收获颇多。学校将以这次教研为契机，继续行走在“双减”教改探索之路上，行走在教与学方式的变革之路上，坚持从课堂常规做起，潜心研究新课标，实现教—学—评一体化，努力提高教学质量。