巴彦淖尔市教育局

思想有声，行动留痕，

在时光里赶路，在思考中收获。

每一次学习，都是一场美好的开始。

每一次培训，都是一场自我的修行。

每一次启程，都将跨越新的成长之阶。

云天收夏色，木叶动秋生。又是一年开学季，为夯实教师队伍的专业素养，明晰新学期的工作方向，解答专业知识理论实践中的困惑，临河区第六小学在开学之际开展一系列教学活动。

篇一　新教师风采

周鑫老师讲授的《立定跳远》，通过讲解示范、分解教学、练习法和游戏法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了立定跳远的技能。在教学过程中，注重发挥学生的主体作用，引导学生积极参与练习，提高了学生的学习积极性和主动性。

篇二  示范引领

温桐老师讲授的《1～5的认识》，让数学课堂“ 动起来”, 让学生"做"出数学的精彩,让 学生在活动中学习，数学课堂生动化是新教材的特点之一。教学中，让学生观察主题图，引导学生从无序到有序地数出图中各种事物的数量，然后数一种，得出一个数字，让学生摆出对应的学具的数量，让学生初步感知数感的建立是：具体——抽象——具体的过程，然后让学生再找出生活中哪些物体的数量可以用1-5来表示，学生对基数含义理解较好。

张鹭老师执教的拼音读写课《a o e》，通过讲述拼音王国的故事，引导学生进入学习状态。利用课本中的情境图，结合故事和儿歌，帮助学生记忆拼音字母的音和形。‌采用顺口溜、动作表演等多种方式记忆字形，使学习富于情趣。‌重视读书写字姿势的正确性，为学生写好字打下基础。‌通过手势和反复练习，帮助学生掌握拼音的四声。

篇三   新生课堂

张旭老师执教的拼音读写课《iuü》，在学习过程中做到以趣为先，以读为主，充分借助插图的情境调动学生的兴趣，通过看图编儿歌等游戏，激发学生在自我探索、自我发现中愉快认读与书写。

吴玥老师讲授的拼音读写课《aoe》根据儿童年龄特点,采用了多种方式记忆字形。如顺口溜记忆（张大嘴巴aaa)，用动作表演记忆(表演口型猜字母)，使学习富于情趣,让学生愉快学习。汉语拼音教学，注重的是先摆口形再发音，做到重点突出,难点突破。“o"的发音是难点，多次强调先摆口形再发音，舌头不动，发音才准。

周俊仙老师教学的拼音读写课《aoe》,在上课伊始利用讲故事的方式和教唱儿歌"汉语拼音用处大，识字读书需要它,帮助学习普通话，我们一起学好它“激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣,导入汉语aoe的教学。接下来用表音表形图配合认字母来学习三个单韵母的发音，告诉孩子图与字母是横向相对应的，并且用儿歌:“嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆000，嘴巴扁扁eee。"让孩子朗读,孩子们都很有兴趣。

樊学恩老师教学的《比大小》，没有停留在知识表面，而是注重挖掘蕴含在知识深处的思想方法。让学生对简单知识背后的思想方法有所思考、有所感悟，从而对学生的后续学习产生积极影响。这节课渗透了许多数学思想：一是符号化思想，学生先用自己的语言说出比大小的结果，教师再引入数学符号，并让学生感受到符号的合理性和简洁性；二是化归思想，当有多种水果摆在面前时，一种一种地考虑，这本身就是化复杂为简单的化归思想的运用；三是一一对应思想，在比较的过程中，这种思想充分展露。

韩国英老师讲授的《第几》，根据一年级学生注意力有限的特点，在教学环节中安排了课中操和多种形式的练习，有些是可以直接观察出来的，有些需要通过数来发现，还有一些是基数和序数混在一起的。形式上多种多样，内容上涉及了很多生活情境，让学生充分感受到生活中处处有数学，给予每个孩子发言表达的机会。

师者匠心，奋力笃行；

学无止境，成长不止。

在专业提升的路上，

认真走好工作的每一步，

愿我们初心如磐石，

做阳光、灿烂、幸福的教师！