学而无友,则孤陋而寡闻;勤学而交流,则博学且睿智。为进一步深化教学改革,全面提升教育教学质量,加强教师教研共同体的交流互动,立足新课标,关注学生核心素养的培养,落实“双减”政策,巴彦淖尔市实验小学为期三周的组内课交流活动于2024年9月11日拉开帷幕。郭彪校长、各位副校长、各学科分管领导、年级分包领导深入课堂,全程参与此次活动。
语文组
语文学科老师此次从革命文化和中华优秀传统文化、社会主义先进文化着手进行了组内课交流活动。统编教材中的革命文化题材类课文有着怎样的教学价值,面临着怎样的教学困境,在不同的学段有着怎样的教学要求,怎样来落实这些教学要求,是教师面对这类文本时要着重思考的问题。所以本次组内课,语文学科老师选择了革命文化单元和传统文化单元进行主题教学研究,不同学段的革命文化题材类课文,其编排内容、呈现方式均有所不同。教师需要理清基本内容,明晰呈现梯度,充分把握不同学段的教学要求,充分发挥课文的教学价值,才能教得适切、有效。
数学组
全体数学老师都能遵循以学生为主体,注重落实数学核心素养的养成,真正地将学习的时间、主动权、选择权、体验权、话语权、评价权还给学生。相信孩子们在自主探索、小组讨论、相互质疑中,一定会逐渐成长为实验小学勤学好问、乐学善思的好少年。数学组全体教师将稳中求新,新中求实,将教学工作稳步推进。
英语组
英语组全体老师立足新课标,集体钻研教材,各位老师用心设计,大胆实践大单元整体教学设计。课堂上,老师们注重“教学评一体化”,着力培养学生的英语学科核心素养。老师们始终以学生为中心,引导学生积极发言,让孩子们在情境中学习,在实践中练习,最终达到学以致用的目标。高年级老师注重学生阅读、写作能力的培养;中、低年级注重学生口语表达能力的培养,课前的“I can , I show ”培养孩子们的口语表达能力的同时,提高孩子们自信表达的积极性。
综合组
全体美术教师精心准备、各展所长,他们带来的美术课堂内容丰富,理念先进,设计新颖,师生互动,以美育人。有的课堂导入设计新颖,情节引人入胜;有的教学思路清晰,环节设计巧妙;有的善于营造氛围,课堂活泼生动;有的美术基本功扎实,专业示范到位;有的多媒体技术精到,效果突出。本次活动充分体现了实验小学美术教师课堂教学的活力与激情,专业与创新。
此次组内课交流活动,各位音乐老师们无论是从教学环节,还是课件准备,都非常精彩,张珂老师讲的二年级唱歌课《种玉米》,李可老师讲的三年级唱歌《哆来咪》,在教学过程中,两位老师都注重学生的主体地位,鼓励学生积极参与讨论和实践,营造了良好的学习氛围。通过激励性的评价,增强了学生的学习兴趣和自信心,丰富了学生的审美体验,课堂精彩纷呈。
各位体育老师在此次组内课交流活动中以锻炼学生身体为手段,以新课程标准理念为宗旨,树立“健康第一”的指导思想,通过情境教学的方式发展学生能力,在游戏化的氛围中,以学生的兴趣点为突破口,学生自始至终在快乐、活跃的气氛中进行各种练习,完成教学任务。同时根据学生的年龄特点,活泼好动、善于模仿,设计了有趣的小游戏,充分体现学生自主、互动精神,把学生爱玩的天性充分展示出来。老师们注重练习与情景化相结合、知识与技能相融合,课堂生动有趣,提高学生体育素养的同时培养学生乐于助人的优秀品德和敢于拼搏的体育精神。
小学科学课程是培养学生科学素养的重要载体。本次组内课几位老师通过丰富多样的教学活动,如观察、实验、讨论等,让学生可以亲身体验科学探究的过程,感受科学的魅力,从而逐步形成科学思维和科学态度。
课后老师们及时研讨、集体评课,老师们共研共进,发现教学中存在的问题,提出改进建议,以便在今后的教学中及时通过调整教学策略、优化教学资源、加强师生互动等方式来提升教学质量和效果,继续深化对科学素养的研究和理解,不断完善科学课堂!
课后说评课,教学齐研讨
教而不研,则教必失之肤浅;研而不教,则研必失之深晦。每位授课教师依据课标,结合说课的要求“六说”即对教材的解读,对学情的分析,对教学过程的预设,以及对照课标依据等,进行了全面且细致的说课,让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教乃研之基础,研乃教之利器。说课后,所有授课老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课,对每堂课的亮点进行了高度的赞美,从中汲取经验。同时,也针对课堂中的一些需要改进的地方提出了宝贵的修改意见,各科老师纷纷表示会吸收此次组内课交流的经验和教训,再接再厉,上好每一堂课。
教研明方向 潜心再出发
“教”以潜心,“研”以致远,在新课程理念、新课标要求的背景下,我们会在组内课交流之路上砥砺前行、大胆创新,深化课程主题意义、落实化学核心素养,为教育赋能。本次组内课交流活动在热烈的气氛中圆满结束,教师们对未来的教学工作充满信心和期待。教无涯,研无尽,研前有准备,研中有碰撞,研后有思考,教育之花会愈发灿烂!