巴彦淖尔市教育局

为进一步将“双减”工作落实到实处、精到细处、谋到深处，充分发挥作业的育人功能，真正做到“减负、提质、增效”，充分发挥骨干教师引领作用，有效落实双减”背景下的课堂提质增效，提升教师的教育教学能力，五原县育仁小学开展了“聚焦作业设计 共筑核心素养骨干教师引领示范课活动”。

这次活动的主导就是要通过骨干教师引领示范使作业管理带来方法上的启迪，促使一线教师在学生作业设计上下功夫，让“双减”政策真正落地生根。

数学组的教师们逐渐摒弃了“题海战略”，尝试引导学生以实际问题为背景，在实践中提高解决问题的能力。例如，李霞老师讲《线段射线》一课中精讲多练，边学边练，让数学来源于生活，又用于生活，使校园里处处有“数学”的影子。将作业设计成“基础性作业”“拓展性作业”“探究性作业”，注重理论联系实际。设计富有生活气息的实践探究作业，真正让学生学以致用。

赵静老师讲的书法课“寻根溯源弘扬汉字文化，养气铸魂传承华夏文明”从古代书院“劝学、明德、光宗、耀祖”的精神追求与现代教育的理想”相融合；把古代书院潜心办学、注重养成、提倡自由争鸣的优秀传统与现代“科学人文共生共长，和谐创新相辅相成”相融合；让学生在生动实践中汲取成长的力量。

李丽老师的英语课上开展对话练习、主题阅读、亲子故事会、等互动性作业，让学生在实践中增进相互情感交流，提升沟通协作能力。“孩子比以前开朗了。学校很多互动作业，或与同学、或与父母、或与老师，一起参与才能完成，让孩子敢于开口了！”育仁小学的学生家长这样感叹道。

育仁小学教师将会以“作业”为切口定支点，巧用作业资源，各组齐心协力、协同推进，减轻学生学习负担，设计培养学生核心素养的作业，以此撬动教学质量的深度提升，在提升教学质量上保持驰而不息、久久为功的韧劲和定力，深研突破学生思维屏障的策略，促进培养学生全面发展。

                          五原县育仁小学

                        2024年10月8日