巴彦淖尔市教育局

新课改理念的背景下探究解决问题的策略是小学数学课堂学习的重要内容，尤其是对低年级学生，不同方法帮助学生直观理解数量关系从而解决问题。2024年10月10日乌中旗第二小学二年级一节简单的连续两问解决问题课让我有了更新的感悟。

画图的方法表示、分析数量关系是数学中关注的一个重点，是解决数学问题的常用策略，也是学生核心素养的体现。但是对二年级学生来说，根据题意画完整已经很了不起，老师课堂上使用树状图分析一道连续两问解决问题，而且练习中呈现过整体与部分的分布图，以为孩子们仅仅是看着有个感知，意外的是应用中一题“画图”要求表示图意，呈现出一幅幅让老师意外的精彩生成。

这次意外的收获让老师感触颇深：给孩子一点空间，还我一片精彩。以后的课堂我们一定更加相信孩子们，多给孩子们提供思维的空间，孩子们一定会创造更多精彩。