巴彦淖尔市教育局

为进一步探索教学评一体化教学设计，聚焦“双减政策”在语文教学中的实施。协成小学语文组教师开展了以“集”众之长，“备”促成长，为主题的集体备课教研活动。

 一、课例展示显风采

史媛老师执教的是《黄山奇石》，在教学过程中，史老师带着学生深入黄山去欣赏黄山奇石，在介绍黄山奇石的过程中，学生们仿佛成了小导游，经历了一个去寻找、观察、思考、表达的过程。 史老师在引导学生欣赏奇石时，不断渗透引领策略，让学生带着想象去看，边看边想，有更多思维参与学习过程。

刘虹老师执教的是《示儿》。在教学过程中，刘老师引导学生了解陆游的生平及南宋的时代背景，以更好地理解诗歌的内涵。通过配乐诗朗诵等形式，让学生感受诗歌的韵律和情感。讲解诗歌中的生字词和重点句子，确保学生能够准确理解诗歌的意思。分析诗歌中表达的爱国情感和诗人的忧国忧民情怀，培养学生的家国情怀。

二、及时反思促成长

史老师：小组合作学习不够充分。虽然在教学过程中安排了小组合作学习的环节，但由于时间有限，小组合作学习不够充分。在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，让小组合作学习更加充分地发挥作用。

刘老师：对学生的评价不够及时。在教学过程中，我对学生的评价不够及时，没有充分发挥评价的激励作用。在今后的教学中，我要更加注重对学生的评价，及时给予学生肯定和鼓励，激发学生的学习积极性。

三、集体评课抓实效

课例展示结束后，二、五年级学科组进行了集体评课议课活动。石文帅校长全程参与并提出指导意见。本次教研活动为中段教学提供了有效的教学策略。

1.重视学生的读。以读为主，以读促悟。加强朗读训练，培养学生的语感。

2.关注学生的学。学生参与度要高。学生的批注方式、修改习惯要统一规范。

3.注重板书的设计，引导学生借助板书理解文意。

每一次主题教研活动都是一次精神洗礼，本次教研活动让老师在积极有效的实践探索中共同成长。“双减”我们在行动，语文组的老师们一定会满怀激情，积极探索高质量的语文教学架构，且教且探索，且学且摸索。